Великие люди: жизнеописания и биографии
ЖЗЛ :: Монтень Мишель Эйкем де
Алфавитный указатель биографий
БиографииБиографии Все биографииВсе биографии Монтень Мишель Эйкем деМонтень Мишель Эйкем де

Биография Монтеня Мишеля Эйкема де - стр. 5

Монтень Мишель Эйкем де - его биография и жизнеописание
Страница:  01   02   03   04   [05]  

Главной идеей в теории развивающего обучения по Монтеню является то, что развивающее обучение не мыслимо без установления гуманных отношений к детям. Для этого обучение должно осуществляться без наказаний, без принуждения и насилия. Он считает, что развивающее обучение возможно только при индивидуализации обучения.

В своей книге «Опыты» в главе «О воспитании детей» Монтень пишет: «Я хотел бы, чтобы воспитатель с самого начала, сообразуясь с душевными склонностями доверенного ему ребенка, предоставил ему возможность свободно проявлять эти склонности, предлагая ему изведать вкус разных вещей, выбирать между ними и различать их самостоятельно, иногда указывая ему путь, иногда, напротив, позволяя отыскивать дорогу ему самому.

Все бедствия не стоят того, чтобы, желая избежать их, стремиться к смерти.
Монтень Мишель Эйкем де

Я не хочу, чтобы наставник один все решал и только один говорил; я хочу чтобы он тоже слушал своего питомца." Здесь Монтень следует Сократу, который, как известно, сначала заставлял сначала говорить учеников, а затем уже говорил сам. «Пусть учитель спрашивает с ученика не только слова затверженного урока, но и смысл и самую суть его, и судить о пользе, которую он принес, не по показаниям памяти своего питомца, а по его жизни.

И пусть, объясняя что-либо ученику, он покажет ему это с сотни разных сторон и применит к множеству различных предметов, чтобы проверить, понял ли ученик как следует и в какой мере усвоил это».

«Пусть его душе будет привита благородная любознательность; пусть он осведомляется обо всем без исключения; пусть осматривает все примечательное, что только ему не встретится, будь то какое-нибудь здание, фонтан, человек, поле битвы, происходящей в древности, места, по которым проходили Цезарь или Карл Великий».

«После того как юноше разъяснят, что же, собственно, ему нужно, чтобы сделаться лучше и разумнее, следует ознакомить его с основами логики, физики, геометрии и риторики; и, какую бы из этих наук он не выбрал, — раз его ум к этому времени будет уже развит, он быстро достигнет в ней успехов.

Преподавать ему должны то путем собеседования, то с помощью книг; иной раз наставник просто укажет ему подходящего для этой цели автора, а иной раз он изложит содержание и сущность книги в совершенно разжеванном виде." В этом заключаются основы развивающего обучения педагогической теории М. Монтеня.

Страница:  01   02   03   04   [05]  


Другие известные Писатели

•   Бурже Поль
•   Казакевич Эммануил Генрихович
•   Некрасов Виктор Платонович
•   Пруст Марсель
•   Бен Афра


Похожие фамилии и имена на букву М

•   Моне Клод
•   Мономах Владимир Всеволодович
•   Монро Джеймс

Описания видов деятельности
Монтеня Мишеля Эйкема де

•   Писатели
•   Писатели французские
•   Философы
•   Философы французские
•   Справочник профессий




Самые последние новости

Последние новости недели

Другие новости недели



главная|по алфавиту|новые биографии|по роду деятельности
добавить биографию|карта сайта|реклама на сайте|ваши отзывы
все статьи|интересные факты|самые известные|интервью
статьи по темам|опубликовать статью
Администрация не несет ответственность за достоверность информации, размещенной на правах рекламы и рекламных объявлений на сайте.
Rambler's Top100